评分策略和成绩报告周期

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在课堂上,老师会不断地对你学习上的进步进行评估。这意味着,在他们教学的过程中,他们会注意你是怎样学习的,什么时候你的学习有进步,什么时候你需要额外的帮助。

教师会在这一学年里至少提供五份成绩报告。其中三份是正式的书面报告(成绩报告单),其他两份各学区可能有所不同。

这些报告是你学习的重要组成部分,并可帮助你了解你在学校课程上表现如何。

要继续下一年级的课程,你的成绩必须至少为C-。下表是不列颠哥伦比亚省评分系统的概要说明

成绩  百分比  本省教育预期
A 86-100% 该学生在该年级的该课程或学科预期的学习成果方面展示了优异或突出的表现。
B 73-85% 该学生在该年级的该课程或学科预期的学习成果方面展示了很好的表现。
C+ 67-72% 该学生在该年级的该课程或学科预期的学习成果方面展示了良好的表现。
C 60-66% 该学生在该年级的该课程或学科预期的学习成果方面展示了令人满意的表现。
C- 50-59% 该学生在该年级的该课程或学科预期的学习成果方面展示了可接受的最低表现。
F 0-49% (不及格)该学生在该年级的该课程或学科预期的学习成果方面没能(或目前尚未)展示可接受的最低表现。仅当该学生之前已在该年级的该课程或学科上得到“I”(进行中)的成绩的情况下,才会给出“F”的成绩。
I (进行中或未完成)该学生由于各种原因在预期的学习成果方面未展示可接受的最低表现。
W 该学生已退出该课程。

 

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